Recordar é viver!

     Hoje, respondendo ao questionário de avaliação do curso Proa-UFRGS, retornei as páginas realizadas durante o curso. São muitos wikis, blogs, textos,mapas conceituais,  postagens. Projetos meus, projetos de meus alunos, mensagens do orientador, dos professores, dos monitores, dos colegas. Tudo está disponível num simples click. Cada vez acredito que aprendi muito nessa pós-graduação a distância, percebo o quanto a tecnologia pode e deve colaborar com a aprendizagem tanto de professores como de nossos alunos. 

    Agora estou aprendendo a trabalhar com o linux. Já posso concluir que não é complicado.Nossos alunos, com sua costumeira curiosidade não terão grande dificuldades em utilizar também este sistema operacional. Na internet, nos blogs não percebi mudanças significativas. O fundamental é que nós, educadores, estejamos sempre dispostos a aprender, aprender,aprender...

    No material escolar de meu filho, encontrei uma texto, sem autor, que fala de quatro tipos de alunos que transcrevo abaixo:

Os quatro alunos

Eram quatro rapazes que estudavam numa escola em uma mesma classe: ARREPENDIDO, FALSO, MINIMO E QUERO TENTAR.

ARREPENDIDO era um jovem  desanimado com os estudos, não fazia nada na sala de aula e muito menos os deveres de casa.Não pensava no seu futuro e vivia achando que estava perdendo tempo naquela escola e por isso arrependia-se por não poder ficar  pelas ruas com seus colegas. Por não gostar de estudar  tirava notas baixas.

FALSO  era um guri mentiroso e um pouco preguiçoso para com os estudos.Ou copiava de alguém ou falsificava o que fazia, na realidade mesmo nada fazia e  era tão  falso quanto sua própria nota apesar de ser razoável pois tudo que precisava era "colar" ou confiar no amigo na hora da avaliação, raramente isso falhava.

MINIMO era um adolescente que não pensava em ir muito longe , para este o que importava era conseguir uma nota que o aprovasse, portanto  estudava pouco, mas não "colava" nas avaliações e não passava disso, 60 % era o bastante e contentava-se com este mínimo. Sempre tinha um pensamento: "tenho boas notas porque não perdi nenhuma".

QUERO-TENTAR gostava do que fazia. Quando lhe apresentavam algo novo, um problema que ele não soubesse, ele dizia "vou tentar resolvê-lo" e quase sempre conseguia mesmo. Não era  nem mais, nem menos inteligente que os outros, mas tinha força de vontade. Suas notas eram boas, porém, não estudava para tirar notas e sim para ficar sabendo. Este era aluno todos os dias e sua persistência o ajudava a vencer.

Assim, Quero-tentar era o primeiro da classe. Em termos  de aprendizagem. Mínimo era o penúltimo.Falso era o último, pois só tinha nota e não sabia nada, e Arrependido abandonou a escola.

Hoje, todos já são homens feitos e cada um teve seu destino.

ARREPENDIDO  mora numa grande favela chamada TARDE- DEMAIS.

FALSO  queria ser político, mas foi infeliz, porque descobriram sua falsidade. Foi julgado, condenado por um Juiz chamado VERDADE.

MINIMO com seu conhecimento mínimo, é soldado mínimo das Forças Armadas, ganha um salário mínimo e tem um comandante muito exigente chamado MÁXIMO que sempre lhe cobra 100%.

QUERO-TENTAR se saiu melhor e hoje é presidente de um País chamado "REPÚBLICA DEMOCRÁTICA DOS  SUCESSOS"

 Esta é uma história que se passou em qualquer canto do Brasil, em qualquer escola, com qualquer aluno, comigo, com você... E quanto ao uso das tecnologias da informação e da comunicação na aprendizagem? Temos que ser do tipo QUERO-TENTAR. Eu estou tentado e você?   

Otimismo e confiança

"Apodere-se hoje de otimismo, que é pensamento positivo iluminado. Quando nossa mente está cheia de otimismo, nossas forças naturais recriadoras são estimadas por Deus. O otimismo tem seus alicerces firmados na fé, na expectativa e na esperança. Esteja confiante de que existe uma solução certa para todos os problemas."

É com otimismo que estou indo para o segundo encontro sobre linux. Minhas expectativas são muitas. Hoje pretendo acessar a internet e fazer publicações neste blog utilizando este sistema operacional. Será? ....

Linux Educacional 2.0

Hoje iniciei um curso de Linux. Agora pretendo manter minhas postagens mais atualizadas. Parece que será mais fácil do que eu imaginava trabalhar com este sistema operacional... VAMOS EM FRENTE....

O gravador

Um dos objetivos deste meu blog é compartilhar experiências do uso das tecnologias. O gravador é um intrumento tecnológico bem antigo. No nosso estado, esta semana,está em alta. Infelizmente, o seu uso, conforme diz Paulo Santana em sua coluna, no ZH de sábado foi muito feio. Foi também muito triste. Ver a política de nosso estado em notícia nacional. O vice-governador do estado grava a conversa com o chefe da Casa Civil.Depois entrega ao deputado da oposição, ao Ministério Público, a Polícia Federal.Este exemplo vai contra todos os meus princípios de educadora, de professora estadual a quase 20 anos.Todos os dias procuro transmitir valores da ética, como a solidariedade, o trabalho em equipe.E agora? Como explicar a atitude de uma pessoa que diz que quer o melhor para nosso estado? Foi realmente muito triste. Estamos acostumados a ver nos ambiente a frase: "SORRIA, VOCÊ ESTÁ SENDO FILMADO!"Parece que de agora em diante teremos também a frase: " CHORE, SUA CONVERSA ESTÁ SENDO GRAVADA!".Minha indignação também se deve ao fato de que como vice-diretora de escola pública,sempre brincamos com as colegas que vice é apenas vice, mas este vice da nossa governadora está causando muitos problemas.Ele é aliado político dela.Imagino que a partir deste episódio será necessário rever o significado desta palavra nos nossos dicionários. Se Barack Obama estiver atento aos acontecimento no RS, com certeza, vai pensar muito antes de escolher que será o candidato da vice-presidente dos Estados Unidos.

Aprendendo a fazer gifs

Minha intenção foi além de aprender fazer gifs, saber por que alguns ficam animados no blog e outros não? Não encontrei respostas...

Mais professores digitais

Um artigo do jornal mensal do Educarede afirma que precisamos de mais professores digitais. Para ser um professor digital não é preciso necessariamente ter um computador com acesso a internet. Também não basta perder o medo do computador. É preciso saber para que ele serve para podermos fazer bom uso da máquina. Segundo o autor do artigo um professor digital é aquele que possui habilidades para fazer bom uso dos computadores para ele mesmo e, por extensão, é capaz de usá-los de forma produtiva com seus alunos.Estas habilidades vão desde a utilização de um e-mail, criação de blog ou site pessoal, participação em fóruns e comunidades virtuais, utilização de MSN, para fins profissionais,assinatura e leitura de periódicos on-line, utilização do word, excel e power-point nas preparações de provas, resumos, tabelas, roteiros e materais didáticos em geral até e principalmente manter-se atento as novas possibilidades de uso pedagógico das novas tecnologias para poder implementá-las em suas aulas. Afirma também que todas essas habilidades envolvem o fazer, o agir, a inclusão efetiva do professor no mundo digital. Todas estas habilidades necessitam do uso regular do computador e da internet. Leia mais sobre o que é ser um professor digital na site do educarede.

O prazer de ler

Dia 18 de abril, nascimento de Monteiro de Lobato, Dia Nacional do Livro Infantil, foi o dia em que iniciamos o momento da leitura na Escola. Das 9:15 as 9:35, 20 minutos em que todos que estavam ou chegavam paravam tudo que estavam fazendo e liam. O silêncio era quase total, podíamos ouvir o canto dos pássaros. Eu li sobre o Universo Religioso, um livro da coleção Educação. Deus, uma verdade incontestável? Exemplo concreto: Einstein, morreu convicto de que Deus existe.São duas as afirmações dele que comprovam sua convicção:

"Quanto mais acredito na ciência, mais acredito em Deus."

"O Universo é inexplicável sem Deus."

Trabalhando no Laboratório de Informática da Escola

Nosso trabalho no LABIN está progredindo. Várias colegas já estão aprendendo a criar blogs e descobrindo muitas formas de utilizar a internet em suas aulas.

Estamos de parabéns, pois, recebemos ontem um novo computador, novinho, com monitor LCD. Graças ao empenho da direção e ao apoio de pais, professores e alunos, pois foi adquirido com recursos do CPM e da Nota é Minha.

Todas as tarde temos recebidos alunos para pesquisas em trabalhos solicitados pelos professores.Vamos em frente...

A lição da borboleta

A lição da borboleta pode ser comparada ao nosso trabalho como educadores. Muitas vezes nossos alunos gostariam que agíssemos como o homem gentil que decidiu ajudar a borboleta e não entendem que nossa missão vai mais além. Devemos permitir que com esforço e dedicação eles próprios busquem atingir suas metas e objetivos de vida.
"Um dia, uma pequena abertura apareceu em um casulo, um homem sentou e observou a borboleta por várias horas conforme ela se esforçava para fazer com que seu corpo passasse através daquele pequeno buraco. Então pareceu que ela parou de fazer qualquer progresso.Parecia que ela tinha ido o mais longe que podia, e não conseguia ir mais longe.Então o homem decidiu ajudar a borboleta, ele pegou uma tesoura e cortou o restante do casulo. A borboleta então saiu facilmente. Mas seu corpo estava murcho e era pequeno e tinha as asas amassadas. O homem continuou a observar a borboleta porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e esticassem para serem capazes de suportar o corpo, que iria se afirmar a tempo.Nada aconteceu. Na verdade, a borboleta passou o resto da sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas. Ela nunca foi capaz de voar.O que o homem, em sua gentileza e vontade de ajudar, não compreendia era que o casulo apertado e o esforço necessário à borboleta para passar através da pequena abertura era o modo com que Deus fazia com que o fluido do corpo da borboleta fosse para as suas asas demodo que ela estaria pronta para voar uma vez que estivesse livre do casulo.Algumas vezes, o esforço é justamente o que precisamos em nossa vida. Se Deus nos permitisse passar através de nossas vidas sem quaisquer obstáculos, ele nos deixaria aleijados. Nós não iríamos ser tão fortes como poderíamos ter sido. Nós nunca poderíamos voar.
Eu pedi Força... e Deus me deu Dificuldades para me fazer forte.
Eu pedi Sabedoria... e Deus me deu Problemas para resolver.
Eu pedi Prosperidade... e Deus me deu Cérebro e Músculos para trabalhar.
Eu pedi Coragem... e Deus me deu Perigo para superar.
Eu pedi Amor... e Deus me deu pessoas com Problemas para ajudar.
Eu pedi Favores... e Deus me deu Oportunidades.
Eu não recebi nada do que pedi... Mas eu recebi tudo de que precisava. "

2008! Vida,nosso bem maior!

Este ano vou trabalhar um turno no Laboratório de Informática de minha escola, já criamos o blog do Arruda. As borboletas significam a importância de superarmos barreiras, passarmos por transformações que nos tornam melhores a cada dia.

Enfim...

Finalmente consegui elaborar uma versão que considero final do meu TCC. Estou aguardando o retorno do meu orientador com sua opinião. Costumo brincar com as pessoas que convivem comigo que este trabalho é tão complicado como um parto. O que me consola é que o resultado dos meus três partos são filhos lindos e maravilhosos. Amo vocês , Maiara , Gustavo e Gloria Maria.

"Conhecimento é maravilhoso,mas sabedoria ainda é melhor"

Meus sábados envolvem muitas aprendizagens. Começo com a TV, bem cedinho, através dos programas Globo Ciência, Globo Ecologia, Ação, Vida e Saúde e depois continuo com a leitura do Jornal Zero Hora.
Hoje a coluna de Moacir Scliar, no caderno vida, nos brinda com uma frase da Doutora Kai Redfield Jamison, em seu livro Uma Mente Inquieta : "Conhecimento é maravilhoso, mas sabedoria ainda é melhor"
Esta frase combina muito bem com o que venho desenvolvendo no meu TCC, na experiência de projetos de aprendizagens com o uso das tecnologias, na Educação de Jovens e Adultos.
Trabalhando com jovens e adultos no ensino noturno há dezesseis anos, fica claro que todos os alunos tem consigo uma grande bagagem cultural rica em sabedorias, mas falta-lhes, talvez, o conhecimento. Com o uso do computador, da internet este conhecimento pode e deve ser acessado e utilizado como ferramenta na busca de seus objetivos, sejam eles, melhorar sua qualificação profissional ou a certificação tão fundamental na melhoria de sua qualidade de vida.
São as diversas mídias como a TV, jornais e a internet que nos proporcionam reflexões interessantes, pois, ao começar meus trabalhos no PC, nesta manhã nublada e fria de sábado, visitando o blog de Zé Roig, meu colega de curso, também encontrei uma frase muito especial: "Mais do que máquinas, precisamos de humanidade".Charles Chaplin, e que diz: (...) Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos muito pouco. Mais do que máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência, e tudo será perdido. Mais do que educadores, transmissores de de conhecimentos, precisamos tranformar a sabedoria de nossos alunos em conhecimentos e habilidades necessárias a suas aprendizagens, pois só quando conhecemos muito bem determinado assunto é que nos tornaremos verdadeiros sábios.

Silêncio virtual

Quando estamos falando de EAD, nada pode ser mais cruel do que o silêncio virtual. Tenho trabalhado diariamente no meu TCC, e aguardo os comentários do meu orientador. Abro o meu email e nada. Seu silêncio virtual me preocupa,vou prosseguindo, mas seria muito bom saber se estou no caminho certo ou não.

Hoje, li na Revista Mestre, edição de agosto de 2007, o texto do professor Gabriel Perissé, " O telefone celular, a internet e a Escola", onde fica claro que temos que integrar o celular e a internet a nossa prática pedagógica. Através deste curso aprendo todos os dias sobre as possibilidades da internet nas minhas aulas. Quanto ao celular tenho minhas restrições, mas nas palavras do autor "proibir é infrutífero.Quanto mais proibição, mais desobediência." Penso que quanto ao uso do celular como forma de se comunicar durante as aulas, ou para produzir vídeos e fotos dos colegas e da atuação dos professores devemos dialogar, negociar com nossos alunos sobre a questão ética que está envolvida neste tipo de situação.

Inclusão Digital

Cada criança (e professor) com seu laptop é o título da reportagem da revista Nova Escola junho/julho de 2007 que fala da experiência de uma escola gaúcha no teste de um dos modelos que poderá ser escolhido pelo governo federal para o projeto Um computador por Aluno. A reportagem trás o relato das mudanças visíveis que estão sendo observadas: - os estudantes estão mais interessados pela escola; -As classes enfileiradas foram substituídas por grupos de 4 ou cinco alunos;-as atividades são planejadas de forma mais dinâmica e principalmente os professores estão aprendendo a usar os laptops junto com os estudantes, modificando o jeito de ensinar, isto é, ao mesmo tempo em que ensinam também estão aprendendo comprovando, mais uma vez ,as vantagens do computador nas escolas, conforme afirma a professora Léa Fagundes "Este não é um computador em miniatura, mas uma ferramenta para Educação."
Esperamos que o projeto UCA torne-se realidade e que todos, professores e alunos de escolas públicas possam ser beneficiados. Sabemos que não basta termos os equipamentos se não tivermos uma proposta pedagógica que os utilize adequadamente na promoção da aprendizagem. Vamos torcer...

Proa 14 B

Resolução cooperativa de Problemas- Proa 14 B
Estou matriculada nesta disciplina desde o dia 29/06, sexta-feira. Como tenho como hábito estudar nas tardes e noites das terça, quartas e quintas- feiras, só tive acesso a essa informação ontem. A primeira atividade é criar uma situação-problema. Estive lendo o material disponível no wiki, e os textos e reflexões são interessantes. Não consegui a senha para fazer o login e postar no wiki, mas já enviei solicitação de ajuda a colegas e professores estou aguardando retorno.
Uma situação-problema que exige uma resolução cooperativa:
Como manter a harmonia familiar em um lar formado por 5 pessoas, sendo o casal e três filhos.O casal é formado pelo pai que é profissional autônomo , a mãe é professora, trabalha 40 horas. Os filhos: -uma adolescente de 17 anos, concluindo o estágio do Curso Normal, - um pré-adolescente de 12 anos, cursando a 6ª série e a caçula, com 7 anos, na 1ª série em plena fase da descoberta do mundo da leitura e da escrita. Justifica-se a resolucão cooperativa pela evidente necessidade de trabalho em equipe para dar conta das situações relacionadas à: - higiene ( pessoal e do espaço físico da família) o orçamento não permite a contratação de uma empregada doméstica;- a nutrição (a correta alimentação da família); - a informaçãoxconhecimentos(todos estão sempre estudando, lendo e aprendendo,são apenas dois computadores para 5 pessoas) e finalmente o lazer e o descanso (afinal, todos merecemos).

Trabalhando no TCC

As vantagens da metodologia de projetos de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos é questão que pretendo trabalhar no meu TCC. Meu objetivo é demonstrar através do relato e da análise da experiência, realizada no mês de março e abril com alunos, que existem muitas vantagens em utilizar a metodologia de projetos de aprendizagem, aliada ao uso das tecnologias:
*Jovens e adultos têm muitas curiosiodades, interesses, que podem e devem ser aproveitados no cotidiano da sala de aula;
*As questões formuladas pelos meus alunos e tranformadas em Pas, demonstram e evidenciam o grande potencial dos alunos;
* O trabalho em grupo de forma colaborativa e cooperativa proporciona momentos de trocas e vivências fundamentais para aprendizagem;
* O compromisso de trabalho em equipe por parte dos professores e o envolvimento da equipe diretiva da Escola na utilização da metodologia de Pas enriquece e torna prazeiroso o ato de ensinar;
* O uso das tecnologias, o acesso a internet possibilita que alunos e professores sejam co-responsáveis pela qualidade da informação, pela tranformação da informação em conhecimentos, isto é, pelo êxito na conclusão dos projetos.

Tecnologias e qualidade de produções

"Dizer que a Internet é tudo é um modismo idiota. O rádio é muito melhor."

" O que vai permanecer, independentemente da tecnologia, é a qualidade do trabalho produzido."

" Quem não escreve bem e não lê não tem cabeça para produzir idéia alguma com qualquer tecnologia."

As frases acima são de NIZAN GUANAES, presidente da Agência Africa, que tem como clientes a AmBEv e Itaú, na sua palestra de encerramento do l6º FESTIVAL MUNDIAL DE PUBLICIDADE DE GRAMADO.(Jornal Zero Hora-l6/jun/2007)

Acredito que na educação, nas nossas escolas, também a qualidade das produções de alunos e professores, está acima do uso das novas tecnologias. Assim como para a criação de comerciais criativos não bastam as novas tecnologia e o acesso a Internet, também para melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem em nossas escolas é necessário reinventar, descobrir novos olhares e novas formas que vão além do uso das novas mídias.

Paulo Freire,Rubem Alves, Computadores e Deus

Segundo Rubem Alves, no capítulo sobre Computadores e Deus, no livro "Entre a Ciência e a sapiência", quando fala sobre relógios e computadores, enquanto o relógio ajudou os homens a entender o universo em séculos passados, o computador nos ajuda a ter uma visão nova do universo.
"... O computador me faz pensar sobre o universo. Ele me torna filósofo. E, se eu não tomar cuidado, me torna até teólogo..."
Graças e invenção do computador temos acesso as idéias de Paulo Freire que demonstra a força desta ferramenta para a aprendizagem desde que através do acesso fácil a uma nova visão do universo o indivíduo se torne capaz de pensar e agir sobre seu próprio universo.

Parte do texto Paulo Freire e as tecnologias:
PAULO FREIRE: RE-LEITURA PARA UMA TEORIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
Margarita Victoria Gomez
"De qualquer modo, desde uma ótica freireana, os computadores e a leitura não são incompatíveis, nem perturbam ou impedem a leitura e a escrita. Mas, se se pretende desenvolver a competência comunicativa dos alunos por meio do desempenho nos computadores, tem que se começar por considerar as teorias crítico-construtivistas em relação à transformação do discurso escrito, tanto na alfabetização básica como no desempenho de habilidades de escrita mais avançadas. Nesse sentido, a mídia pode contribuir como ferramenta para aprender, bem como servir de objeto de conhecimento. "

De cabelo em pé!

A proa 17 está me deixando de cabelo em pé!.? Cliquei em próximo blog e vejam a figura que encontrei. São tantas atividades, tão pouco tempo. Meu filho, ainda conseguiu inverter a tela do meu computador e fiquei sem poder usá-lo no final de semana.Verifiquei meus emails olhando de lado. Esta semana promete...

computador é torneira

Computador é torneira é o título de um artigo da Zero Hora de domingo,06/05 que diz "... Computador é torneira.Por si só não fornece "água do saber", depende de encamentos e conexões de boa qualidade, aqui me refiro a internet,banda larga. Torneira e bom encanamento, isoladamente, nem sempre são garantias absolutas da potabilidade da água que jorra. A qualidade da água depende do reservatório e de quem a manipula corretamente."...

O texto é de Ronaldo Mota, Secretário de Educação Superior do Mec, deixa claro que não basta informatizar todas as escolas públicas até 2010, se não houver uma participação ativa de docentes preparados, pois mesmo na ausência imediata de uma conectividade trata-se de uma ferramenta educacional.

Sobre a questão da conexão, tenho percebido que na minha escola, com apenas 5 computadores lentos e antigos, quando eu chego mais cedo, ligo todos eles, acesso a internet e meus alunos já entram na sala de informática digitando seu item de pesquisa, o trabalho torna-se normal, diria, quase rápido, pois nossa conectividade é muito boa. Com certeza, minhas aulas estão muito melhores depois deste curso, o leque de informações que a internet proporciona enriquece a atualiza os conteúdos de uma forma fantástica. Os alunos aprendem a ler, interpretar,copiar,colar, ler de novo, organizar seus textos, mostrar suas descobertas interagindo com com colegas e professores. Elaboram introduções e conclusões, tornam-se autores de suas aprendizagens. E nós, professores estamos aprendendo e ensinando ao mesmo tempo. Computadores, boa conexão, docentes preparados e dispostos a aprender é uma torneira jorrando saber, formando um oceano de novos conhecimentos...