Inclusão Digital

Cada criança (e professor) com seu laptop é o título da reportagem da revista Nova Escola junho/julho de 2007 que fala da experiência de uma escola gaúcha no teste de um dos modelos que poderá ser escolhido pelo governo federal para o projeto Um computador por Aluno. A reportagem trás o relato das mudanças visíveis que estão sendo observadas: - os estudantes estão mais interessados pela escola; -As classes enfileiradas foram substituídas por grupos de 4 ou cinco alunos;-as atividades são planejadas de forma mais dinâmica e principalmente os professores estão aprendendo a usar os laptops junto com os estudantes, modificando o jeito de ensinar, isto é, ao mesmo tempo em que ensinam também estão aprendendo comprovando, mais uma vez ,as vantagens do computador nas escolas, conforme afirma a professora Léa Fagundes "Este não é um computador em miniatura, mas uma ferramenta para Educação."
Esperamos que o projeto UCA torne-se realidade e que todos, professores e alunos de escolas públicas possam ser beneficiados. Sabemos que não basta termos os equipamentos se não tivermos uma proposta pedagógica que os utilize adequadamente na promoção da aprendizagem. Vamos torcer...

Proa 14 B

Resolução cooperativa de Problemas- Proa 14 B
Estou matriculada nesta disciplina desde o dia 29/06, sexta-feira. Como tenho como hábito estudar nas tardes e noites das terça, quartas e quintas- feiras, só tive acesso a essa informação ontem. A primeira atividade é criar uma situação-problema. Estive lendo o material disponível no wiki, e os textos e reflexões são interessantes. Não consegui a senha para fazer o login e postar no wiki, mas já enviei solicitação de ajuda a colegas e professores estou aguardando retorno.
Uma situação-problema que exige uma resolução cooperativa:
Como manter a harmonia familiar em um lar formado por 5 pessoas, sendo o casal e três filhos.O casal é formado pelo pai que é profissional autônomo , a mãe é professora, trabalha 40 horas. Os filhos: -uma adolescente de 17 anos, concluindo o estágio do Curso Normal, - um pré-adolescente de 12 anos, cursando a 6ª série e a caçula, com 7 anos, na 1ª série em plena fase da descoberta do mundo da leitura e da escrita. Justifica-se a resolucão cooperativa pela evidente necessidade de trabalho em equipe para dar conta das situações relacionadas à: - higiene ( pessoal e do espaço físico da família) o orçamento não permite a contratação de uma empregada doméstica;- a nutrição (a correta alimentação da família); - a informaçãoxconhecimentos(todos estão sempre estudando, lendo e aprendendo,são apenas dois computadores para 5 pessoas) e finalmente o lazer e o descanso (afinal, todos merecemos).

Trabalhando no TCC

As vantagens da metodologia de projetos de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos é questão que pretendo trabalhar no meu TCC. Meu objetivo é demonstrar através do relato e da análise da experiência, realizada no mês de março e abril com alunos, que existem muitas vantagens em utilizar a metodologia de projetos de aprendizagem, aliada ao uso das tecnologias:
*Jovens e adultos têm muitas curiosiodades, interesses, que podem e devem ser aproveitados no cotidiano da sala de aula;
*As questões formuladas pelos meus alunos e tranformadas em Pas, demonstram e evidenciam o grande potencial dos alunos;
* O trabalho em grupo de forma colaborativa e cooperativa proporciona momentos de trocas e vivências fundamentais para aprendizagem;
* O compromisso de trabalho em equipe por parte dos professores e o envolvimento da equipe diretiva da Escola na utilização da metodologia de Pas enriquece e torna prazeiroso o ato de ensinar;
* O uso das tecnologias, o acesso a internet possibilita que alunos e professores sejam co-responsáveis pela qualidade da informação, pela tranformação da informação em conhecimentos, isto é, pelo êxito na conclusão dos projetos.

Tecnologias e qualidade de produções

"Dizer que a Internet é tudo é um modismo idiota. O rádio é muito melhor."

" O que vai permanecer, independentemente da tecnologia, é a qualidade do trabalho produzido."

" Quem não escreve bem e não lê não tem cabeça para produzir idéia alguma com qualquer tecnologia."

As frases acima são de NIZAN GUANAES, presidente da Agência Africa, que tem como clientes a AmBEv e Itaú, na sua palestra de encerramento do l6º FESTIVAL MUNDIAL DE PUBLICIDADE DE GRAMADO.(Jornal Zero Hora-l6/jun/2007)

Acredito que na educação, nas nossas escolas, também a qualidade das produções de alunos e professores, está acima do uso das novas tecnologias. Assim como para a criação de comerciais criativos não bastam as novas tecnologia e o acesso a Internet, também para melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem em nossas escolas é necessário reinventar, descobrir novos olhares e novas formas que vão além do uso das novas mídias.

Paulo Freire,Rubem Alves, Computadores e Deus

Segundo Rubem Alves, no capítulo sobre Computadores e Deus, no livro "Entre a Ciência e a sapiência", quando fala sobre relógios e computadores, enquanto o relógio ajudou os homens a entender o universo em séculos passados, o computador nos ajuda a ter uma visão nova do universo.
"... O computador me faz pensar sobre o universo. Ele me torna filósofo. E, se eu não tomar cuidado, me torna até teólogo..."
Graças e invenção do computador temos acesso as idéias de Paulo Freire que demonstra a força desta ferramenta para a aprendizagem desde que através do acesso fácil a uma nova visão do universo o indivíduo se torne capaz de pensar e agir sobre seu próprio universo.

Parte do texto Paulo Freire e as tecnologias:
PAULO FREIRE: RE-LEITURA PARA UMA TEORIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
Margarita Victoria Gomez
"De qualquer modo, desde uma ótica freireana, os computadores e a leitura não são incompatíveis, nem perturbam ou impedem a leitura e a escrita. Mas, se se pretende desenvolver a competência comunicativa dos alunos por meio do desempenho nos computadores, tem que se começar por considerar as teorias crítico-construtivistas em relação à transformação do discurso escrito, tanto na alfabetização básica como no desempenho de habilidades de escrita mais avançadas. Nesse sentido, a mídia pode contribuir como ferramenta para aprender, bem como servir de objeto de conhecimento. "

De cabelo em pé!

A proa 17 está me deixando de cabelo em pé!.? Cliquei em próximo blog e vejam a figura que encontrei. São tantas atividades, tão pouco tempo. Meu filho, ainda conseguiu inverter a tela do meu computador e fiquei sem poder usá-lo no final de semana.Verifiquei meus emails olhando de lado. Esta semana promete...

computador é torneira

Computador é torneira é o título de um artigo da Zero Hora de domingo,06/05 que diz "... Computador é torneira.Por si só não fornece "água do saber", depende de encamentos e conexões de boa qualidade, aqui me refiro a internet,banda larga. Torneira e bom encanamento, isoladamente, nem sempre são garantias absolutas da potabilidade da água que jorra. A qualidade da água depende do reservatório e de quem a manipula corretamente."...

O texto é de Ronaldo Mota, Secretário de Educação Superior do Mec, deixa claro que não basta informatizar todas as escolas públicas até 2010, se não houver uma participação ativa de docentes preparados, pois mesmo na ausência imediata de uma conectividade trata-se de uma ferramenta educacional.

Sobre a questão da conexão, tenho percebido que na minha escola, com apenas 5 computadores lentos e antigos, quando eu chego mais cedo, ligo todos eles, acesso a internet e meus alunos já entram na sala de informática digitando seu item de pesquisa, o trabalho torna-se normal, diria, quase rápido, pois nossa conectividade é muito boa. Com certeza, minhas aulas estão muito melhores depois deste curso, o leque de informações que a internet proporciona enriquece a atualiza os conteúdos de uma forma fantástica. Os alunos aprendem a ler, interpretar,copiar,colar, ler de novo, organizar seus textos, mostrar suas descobertas interagindo com com colegas e professores. Elaboram introduções e conclusões, tornam-se autores de suas aprendizagens. E nós, professores estamos aprendendo e ensinando ao mesmo tempo. Computadores, boa conexão, docentes preparados e dispostos a aprender é uma torneira jorrando saber, formando um oceano de novos conhecimentos...

Organizando os blogs

Este curso está cada dia mais interessante e desafiador. As disciplinas opcionais proa 8 e proa 17 são demais. Muita leitura sobre Paulo Freire, muitos blogs fantásticos, estão me deixando com água na boca, ou seja, nos dedos, será que também vou chegar lá... Meus alunos estão pedindo bis, querem voltar aos blogs, aos seus projetos, a novos projetos...

Trabalhando muito

Estou muito envolvida com os projetos de meus alunos e sobra pouco tempo para publicação neste blog. A minha idéia inicial era trabalhar no blog geral, mas depois preferi criar o wiki para os meus relatos e mantive as publicações dos meus alunos nos blogs.Achei que necessitaria de mais tempo para explicar aos alunos a publicação em wikis. O relato das atividades que vêm sendo desenvolvidas e os links para os blogs dos alunos encontram-se no wiki http://gelsideoliveira.pbwiki.com.

Muitas tarefas,muitas aprendizagens

Estou realizando a prática da Proa 1, trabalhando com meus alunos da EJA, tot 5 e 6, noturno.Tenho encontrado alguns percalços, como por exemplo: os pcs muito antigos e somente 5, o espaço físico da sala não comporta 4 alunos por computador...Mas também tenho tido muitas alegrias e aprendizagens, por exempo: ao fazer as fotos dos alunos e ao salvá-las no meu computador percebi como uma foto digital nos faz ver o aluno de uma outra forma, eles deixam de ser apenas um nome na lista de chamada e passam a ter expressão, características que até então passavam desapercebidas tornam-se vísiveis. Eu e minhas colegas no projeto, ao analisarmos as fotos percebemos o quanto nossos alunos são importantes, apresentam características individuais que se merecem destaque.Já alguns alunos não querem nem ver sua foto, parece que se depreciam, que tem uma baixa auto-estima.Estamos pensando em trabalhar esta questão, vamos imprimir suas fotos para que eles façam sua descrição e descubram-se como seres humanos com características especiais e individuais e que tem importância no grupo em que estão inseridos.

MUITO TRABALHO!

PROA 1: Fiz uma experiência de PA com meus alunos.Foi gratificante.Estou aguardando retorno da prof.Rosália para dar continuidade.Hoje tenho encontro com as professoras parceiras para elaborarmos um cronograma das atividades.

PROA 7:Temos muitas atividades para serem realizadas até o inicio do mês de abril.
Fiz um teste e criei um blog para relato das atividades do grupo-3.

PROA 5 e 12: Organizei o questionário sobre as mídias e pretendo aplicá-lo ainda esta semana.

Vamos lá!

Ontem encontrei muitas noticias no ambiente Eproinfo. Que bom.Vamos ao trabalho.Tempos de muito estudo,esforço e dedicação nos aguardam...

As férias

Nestas férias o que mais fiz foi curtir os meus filhos, pricipalmente meu bebê, a Glorinha com 6 anos.Ela é um dos amores da minha vida.

Para Deus nada é impossível.Acredite!

Parece incrível,mas faz exatamente um mês hoje,que comecei a ter problemas no sinal da ADSL, na minha casa. Desde então não consegui mais acessar este blog,com tempo suficiente para fazer postagens.Este é um dos problemas da MODERNIDADE. Iniciei uma novena,pela manhã,pedindo a Deus que me ajudasse na solução deste problema,pois, já não tinha mais a quem recorrer. Vem técnico,vai técnico e o problema continuava,a minha conexão estava caindo a todo momento.Primeiro o problema era externo, depois era interno, troquei toda a fiação. Passei a linha telefônica para o lado do PC.Por último o técnico concluiu que o problema era no modem.Colocou o seu, funcionou.Por meia hora e caiu novamente.Então ele substituiu a Porta da ADSL.Não resolveu. Liguei no seu celular e obtive como resposta: -não sei mais o que fazer e ligação caiu ou foi derrubada,não sei...Foi aí que resolvi apelar para Deus e comecei uma novena.A tarde enquanto tentava acessar me dei conta que quando eu usava o telefone o sinal voltava por alguns minutos,mas eu já havia falado isso para o técnico e ele não me deu atenção.Havia um ruído no meu telefone.Fui até a vizinha e testei meu aparelho constatando que não tinha mais ruído.O telefone do técnico agora se encontrava na caixa postal.Com a iluminação divina solicitei um reparo na linha para o problema de ruído na linha sem me referir a questão do sinal da ADSL.Logo depois um outro técnico apareceu e constatou que havia um fio desgastado próximo ao poste na rede externa, consertou e o sinal retornou para ficar,eu acredito,pois para Deus nada é Impossível!

Desafio da Modernidade

" O Futuro só existe para quem tem um bom presente."

Esta frase eu anotei na palestra " O adolescente no contexto atual", ministrada pela professora Vera Miranda.
Como o titulo de nosso PA é MODERNIDADE, acredito que um bom presente para o adolescente é a Escola.
Nas minhas entrevistas com adolescentes sobre como ele vê a Escola, ficou claro que todos a admiram e encontram nela muitos aspectos positivos. O adolescente que passar por uma boa escola garantirá um bom futuro? Se os educadores se conscientizarem da forma de pensar dos adolescentes e se unirem a eles na tradução da música do filme "High School Musical" que diz:
"Estamos flutuando
Voando
Não existe uma estrela no céu
Que não possamos alcançar..."
UM GRANDE DESAFIO DA MODERNIDADE É FAZER COM QUE A ESCOLA PROPORCIONE UM BOM PRESENTE PARA SEUS ALUNOS.

Atividades dos proas

Hoje, preciso organizar um texto sobre a atividade integrada dos proa 01,02 e 10.Faz alguns dias que venho realizando ela em pensamento.Revendo os mapas conceituais e seguindo as orientações dos professores para a realização desta atividade,fica evidente a rede de conhecimentos presentes em nosso mapa do grupo MODERNIDADE. As relações estabelecidas entre as palavras chaves nosso projeto contemplam as certezas e dúvidas quantos a temas modernos como:adolescência, moda e recursos tecnológicos.Acredito que quando escolhemos esse título, na etapa presencial,não nos preocupamos em elaborarmos uma questão única, o que fez com que nossa pesquisas se direncionassem às questões individuais, porém ao elaborarmos coletivamente as versões dos mapas conseguimos manter nosso grupo unido. O desafio maior deste momento é a elaboração de um hipertexto explicativo reunindo tantas certezas e dúvidas, pois somos 4 componentes e matematicamente calculando temos esse número ao quadrado,portanto são 16 certezas e l6 dúvidas.E agora????

Um novo olhar sobre a infância e a juventude

Ontem,sábado, foi a conclusão do Curso Redimensinando o Olhar sobre a a Infãncia e a Junventude promovido em nossa Cidade,Carazinho-RS, pelo Comen e demais entidades preocupadas com a situação de crianças e adolescentes. Fatores de proteção e de risco foram debatidos com a partipação de educadores, conselheiros tutelares, agentes de saúde, médicos, juízes, policia federal e palestrantes com experiência significativas nessa área, como Vera Miranda e Sérgio de Paula Ramos. A professoras do NTE, também tiveram participação importante apresentando metodologias diferenciadas que integram mídias e tecnologias e sua importância na educação dos adolescente no contexto atual.

" Problemas complexos podem ser resolvidos com soluções simples...
...e erradas!"
"O exemplo não é a melhor maneira de ensinar...
...é a única!"
São dois pensamentos do Dr. Sérgio de Paula Ramos que ficaram na minha memória. Mas também ficou claro que, quando se trata de medidas de amparo a infância e juventude, é melhor fazer e errar do que a sensação de não ter feito nada.

Minha filha adolescente

Esta é Maiara, minha filha de16 anos, que juntamente com mais 37 colegas está cursando o 3º ano do Curso Normal e preparando-se para ser uma futura educadora.

Aprendendo mais sobre blog

Hoje aprendi mais sobre blog, consegui organizar links na barra lateral.Como é importante e desafiador descobrir caminhos para chegarmos ao nosso objetivo.

Evidências textuais

"Quando há relacionamento de afeto e um professor atencioso, qualquer caso pode ser revertido em pouco tempo."Tânia Zagury, psicóloga e pesquisadora em Educação.
Esta é uma das autoras que tenho lido muito e que evidenciam uma das certezas da minha questão do PA, Como o adolescente vê a escola?